Semana 2  - 18/11/2013 até 24/11/2013

A leitura dos textos propostos, nomeadamente a Declaração REA de Paris 2012 e o artigo “Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas e políticas públicas”, constituiu-se como uma primeira abordagem ao conceito de “abertura” relativa à educação, recursos, cursos, software. Estas noções eram completamente novas para nós e, por isso, fomos procurando consolidá-las com outros textos e em sites que abordavam a temática. Sentimos necessidade, por exemplo, de perceber melhor o conceito de licenças abertas e compreender como se faz o licenciamento dos recursos educativos abertos e, por isso, consultámos a publicação “Licenças Creative Commons: o instrumento legal e técnico dos recursos educativos abertos” de Teresa Nobre.

Consultámos, ainda, sites internacionais para termos uma perspectiva global, uma vez que se trata de ferramentas de trabalho à escala mundial.

Quisemos também perceber qual o percurso que se fez em Portugal relativamente a estas questões e conhecer alguns sites portugueses de acesso aberto e para isso consultámos o site do Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal.

Depois de algumas pesquisas, concluímos que é importante para nós, enquanto docentes, fazer um aprofundamento desta temática, pois por um lado estas “ferramentas” estão ao nosso serviço enquanto docentes e por outro podem ser enriquecidas com o contributo de todos.